假定剧情第二年，神奈川所有高三学长毕业后，四大豪门（湘北、陵南、海南、翔阳）都没有开挂式角色加盟，毕竟设定新角色是作者权限，盲目去假定篮球名校一定就有神级新球员储备，那是毫无意义的，只会引出更加不可收拾的脑洞效应罢了。

所以仅仅分析剧情年展示过，并且还确定留在四大豪门中的战力，并按照其既有设定对其可能的升级空间去推断其一年后的实力，然后再对所在球队去排序，结果大致如下：

剧情年翔阳首发阵容全部是三年级，虽然会留下参加冬之选拔，但第二年的夏季全国大赛肯定是没有藤指导跟四大长人了。

而翔阳仅剩的一个有名有姓的就是控球后卫伊藤卓，他在剧情年表现机会不多，实力肯定是不如花形、长谷川跟双野四大长人的。

而且井上雄彦在《十日谈》中明确了伊藤在球队的主要功能是吐槽役，所以第二年以伊藤为首发主力的翔阳就是个笑话。

当然了，这是以既定角色为前提进行的分析，翔阳这种本来有相当底蕴的名校，十几年就藤真一个一年级首发+皇牌。剧情年前一年四大长人跟伊藤都还在板凳席挥舞毛巾，但翔阳依然挺进了八强差点挑翻丰玉，所以第二年肯定能轻易而举的凑一支下限也有县八强实力的首发阵容出来，只是具体上限不明朗罢了。

海南首发拎包走人的是控卫牧绅一、中锋高砂一马、大前锋武藤正，还有替补宫益义范。

如果光看现存的账面实力，海南几乎就是战术性崩溃了。

剧情年海南最高效最无解的战术，就是牧的突破攻框+吸引包夹然后分球给空位队友，由于牧本身无解的身体素质跟爆发力，导致这套看起来很简单的战术几乎是无解的。

整个剧情年大部分球队都要两人以上包夹牧，只有陵南的仙道能够跟牧一对一互爆，但也无法在战术层面上限制牧。

牧一毕业了这套战术就宣告报销，因为即使是被称为太子的清田信长，剧情年展示出来的素质，跟牧也有着物种级的差距。

清田的弹跳跟速度不输给牧，苦练一年甚至可能超过牧。但身体对抗性就差太多了，牧那种推土机式的体格，跟樱木一样都属于基因优势，后天修炼是没法弥补的。

再加上清田剧情年几乎没有展示过持球进攻的威胁，主要得分手段是空切上篮跟扣篮。但清田的运球功底相当强，只要强化一下控球能力，大概率也能成为一个有突破威胁的组织者。

《十日谈》里弥生采访海南队时，看到清田在遛大金毛晨跑，而清田平时就是用这种方式锻炼速度跟爆发力的。另外带狗跑动可能是一种特殊的控球训练，如果连活物都可以完美把控，那么篮球就更不在话下了。

这大概也是牧给他布置的修炼任务，通过控狗的方式锻炼控球，并且依次增加难度，从金毛到哈士奇，最后练到能控狗熊，清田基本上就能掌控整个球场了。

神则依然保持着高强度的体能训练，但他这种纯射手能够提升的空间也不大，撑死了耐力再上一个档次，并且提升防守能力，成为三井那样的顶级3D而已。

除此之外，海南还有一个替补小菅，平时都是由他带队虐菜，所以他本身的组织能力肯定很强。假如清田继续打前锋，小菅跟神组成后卫线，再加上海南的优质生源，新版阵容也是很值得期待的。

陵南走人的是中锋鱼住纯，以及防守悍将池上亮二。

作为一支防守强队，陵南也会面临战术大洗牌的局面。尤其是内线基本上就没了，回想一下剧情年海南一战鱼住毕业，仙道一人独力难支。湘北一战更是被打出黑暗的三分钟，差点直接崩盘了。

但与之对应的，陵南的锋线优势仍然保留，而且很可能比剧情年提升一大截。福田本来就是天赋极高的抽疯型球员，空切吃饼的能力在全国都是第一档（公式书说的是仙道一级）。

而仙道这种坐着钓鱼都能吸收经验值涨级的挂壁，再加上他跟福田的完美配合，以及给其他队友的光环加持，陵南第二年火力肯定是相当恐怖的。

而越野植草虽然被称为后场双废，但也是最容易被低估的组合。陵南锋线跟中场太猛，把他们衬托的很渣罢了。

其实两人除了进攻火力比较次之外，防守能力还是水准之上的，再加上顶尖的体能，旺盛的斗志，最次也不会被对手当成短板去强打。

而顶替鱼住的菅平，虽然因为实力欠费被湘北双塔以及高砂打爆过。但神奈川卷中锋本来就是剧情年的特殊环境，第二年四大中锋集体走人，菅平也就没那么大压力了。

剧情年比谁的中场上限高，剧情年之后就是比拼下限了，好歹菅平还能顶替鱼住打一会儿呢，海南湘北压根没有给鱼住高砂准备过替补，直接就是大前锋顶，所以菅平运气好说不定还能冲一下神奈川第一C的位置呢（再次重申前提不爆神级新角色）。

这么一看下来，陵南不但可以稳胜海南翔阳，三叉戟湘北说不定都能挑下马了。

湘北走人的是中锋赤木刚宪、得分后卫三井寿、最佳第六人木暮公延。

但剩下的三大主力，全部都会有质的提升。首先是新队长宫城良田，正篇结局的时候就已经单打爆了三井寿，大大强化了低位得分能力，活脱脱一个突破犀利哥。

在藤真跟牧都走人后，宫城就是神奈川首席后卫，强化得分能力后更是可以争取全国四大后卫的席位。

流川枫就不多吹了，爱和一战惨败后被拉入了国青训练队，说明狐狸面对四强打出了一场神级个人秀。

流川个人能力已经是T0.5档，只要强化一下体能调配，控制好打球时容易支配大脑的独狼意志，将盘活全队作为首要考量，那么狐狸第二年变成真.日本第一高中生也不是梦。

至于主角樱木，他依然会是一个不确定因素。红毛的身体素质倒是不用太担心，区区一个背伤对于他来说就是涂点口水的事情。

红毛的护框依然是T0档，但他需要提升的是个人单防能力，赤木走后他就是内线唯一的男主角，没人再去引导他进行协防跟补位。而且湘北貌似也没有补充一个可以给红毛打下手的大前锋，唯一能够指望的就是角田大帝。

但剧情年大帝展示的实力只够给红毛拖后腿，所以他也需要开动天赋，尽量把自己提升到可以跟红毛组双塔的程度，那样湘北才能保持神奈川NO1的实力。

而其他酱油们，最值得期待的就是15号桑田登纪了，这个小伙子的颜值那是相当的高，完全是当主角的材料。一般来说漫画里设定这种高颜值角色，都是随时可以扶持上位的，所以桑田来年必定是新五虎之一，而且会有相当亮眼的表现。

综上，第二年的神奈川，（再次重申不爆神级新角色）就是湘陵两支豪门的对抗舞台。

哈哈，这个问题有意思了，灌篮高手剧情年之后第二年陵南能否打进全国大赛？关键还是看各个球队的阵容配置变化，个人认为陵南想要突围成功概率并不高，下面具体说明一下。

剧情年之后陵南内线核心球员鱼住毕业，指望福田在防守端弥补鱼住的空缺并不现实。如果陵南找不到合适的新中锋球员，指望仙道单枪匹马突破重围并不现实。

灌篮高手粉丝群体热衷讨论的议题之一就是仙道能否在三年级带领球队进入全国大赛？毕竟剧情年遇到了主角队意难平，不过客观来说陵南阵容方面的缺陷还是比较明显的，尽管神奈川四大中锋因为毕业离开球队造成一种貌似陵南进入全国大赛更容易的错觉，归根到底还是不同球队整体阵容的比拼。

鱼住的离开让陵南损伤巨大，因为田刚不能保证得到鱼住这种级别的内线球员，陵南由于整体知名度和资源扶持问题不可能像海南一样经常得到不错的新秀球员。指望福田能够迅速弥补自己防守端的漏洞也很难实现（福田没有主角光环，成长速度不可能那么快），导致的结果就是陵南单纯指望依靠仙道＋福田二人组进攻效率就保证陵南拿到神奈川县晋级名额的概率并不高。除非剧情年之后神奈川各个球队都没有好内线，否则一旦陵南遇到顶级内线配置的球队想要突出重围还是比较困难的。

如果没有比较好的新秀加入，陵南的后卫线还是比较拉垮的。植草和越野没有投射威胁，导致的结果就是陵南很难像其他类型的战术体系过渡→以前陵南的战术体系主要还是阵地战（内线有鱼住这种强力中锋）＋快速反击（利用福田不错的无球，持球进攻能力）＋仙道单打。剧情年以后鱼住，池上毕业，陵南内线和锋线的防守核心就没了，想要让陵南转型成类似于海南这种快速小球风格缺乏射手。仙道能够承担类似于牧绅一的角色，但是陵南没有神宗一郎这种球员。强行改变打法的话很容易出问题，而且比较悲剧的是陵南如果找不到合适中锋也打不了以前的阵地战。只能靠仙道打持球单打和福田的无球空切为主，仙道能力再逆天在讲究团队合作的灌篮高手体系里边也很难一直维持高水准，万一运气不好，联合决赛遇到球风相克的球队，陵南想要进入全国大赛的概率并不高。

陵南想要进入全国大赛比较靠谱点办法就是合理补强阵容，至少争取拿到县大赛第二的成绩就可以出现了。

神奈川县有两个名额进入夏季全国大赛，客观来说田刚还是有进一步优化阵容的空间。例如找一个鱼住低配版，不需要其有多强的内线进攻威胁 ，至少能够弥补福田在防守端的漏洞。外线谋求投射能力突出的球员加入，这样一来陵南无论是坚持以前的阵地战打法还是改变打法都可以。

剧情年之前的神奈川四强球队实力都有衰弱，基本上都是需要重新确立打法的以及队员融合的情况，这种情况下陵南运气好的话确定有操作空间。

海南的牧绅一，高砂，武藤正，宫益毕业。没有了牧绅一逆天的突破能力吸引防守，神宗一郎能有多少机会投篮还是未知数。清田在能力设定上还达不到牧绅一的级别，内线首发也没了。如果海南运气不好得不到潜力即战力不俗的新秀，指望清田＋阿神的组合打赢仙道＋福田的组合并不现实。

湘北也是这种情况，赤木，三井寿毕业没有了内线核心以及外线投射点，只能依靠樱木，流川枫主角光环和宫城良田维持。即使陵南打不过湘北运气好的情况下力争第二名概率还是有的。至于类似于翔阳武里这种球队由于核心阵容被拆散对于陵南不会存在威胁，真正制约陵南的除了阵容已经存在的配置缺口以外就是预防某些黑马球队突然得到不错的新秀（类似于名朋得到森重宽）把陵南拉下马。

最后总结一下，想要在缺乏神奈川县剧情年之后各支球队具体阵容的情况下就判断陵南能够打进全国大赛并不现实，只能根据陵南已知的阵容进行推测，尽管陵南有仙道和福田两位核心球员，但是没有主角光环加成，能否在竞争激烈的神奈川县突出重围个人认为概率并不高。单纯指望其他球队得不到强力新人而陵南又有不错阵容补充的想法太理想化。如果不出意外陵南打不进全国大赛阶段的概率会更高一些，分析不到位的地方请见谅，各位有其他想法欢迎留言讨论。