古人学习，废寝忘食!这种方法对高中生还管用吗?(废寝忘食的文言文)

古人学习，废寝忘食，只是形容其学习专心刻苦，有异于常人。古时多是日出而作，日落而息，并无电灯电话手表等物品，所谓的废寝忘食只是借灯夜读，并不是真正意义上的不睡不食。

现在的高中生，普遍面临高考的压力，高考就像横在他们面前的一座大山，常常使他们迷失方向。有些高中生连日常生活都变得易怒急躁，此刻他们更需要家长的引导和关爱，如果一味的逼迫他们废寝忘食的学习，一旦造成他们心里偏差，可能会驱使部分承受力低的孩子走向一种不好的方向。

废寝忘食，对于一些科研人员，专家学者来说，并无不妥，因为他们都是成年人，对自己的行为有一定的认知能力。但高中生正处于身心快速发育状态，废寝忘食的学习，对于他们身体健康来说是有害无益的，在这种情况下，家长要学会正确地和孩子沟通，让孩子在学习时保持一种良好的心态，而不逼迫他们无度地废寝忘食的学习。

经常废寝忘食学习的孩子，他们的身体状况多半很差，易生病过敏。而且休息不够也会造成精神恍惚、注意力无法集中。为了学习，让正在长身体的孩子经常处于异常状况，这是对孩子最不公平的了。

另外，在高压下学习的孩子，都是凭借着一种毅力在支撑，表面看起来强健，但是达到临界点的时候，这个毅力就可能失去作用，导致孩子们出现各种各样的问题。所以，越是成绩好的学生，越会做到劳逸结合。

所以说，不要在为了学习选择废寝忘食了，让孩子们的身体始终都保持一个良好的状态，这对于学习来说才是事半功倍的，压榨孩子们的身体来学习，也可能收获不到什么好的效果，还会让孩子们失去得更多。

谢邀。古人“废寝忘食”是一种自然状态，而不是一种故意而为之的装腔作势，更不是做做样子的形式主义。之所以能这样，有一个基本前提：对学习的专注、痴迷，乐此不疲。时下好多孩子打游戏都能拿出“废寝忘食”的状态。

题主所说现在高中学习还需要这种方式吗——要是真能拿出这种状态，还真求之不得。但这是一种境界，正所谓苏霍姆林斯基所说的那种到了“动脑筋成为快乐源泉”的时候，学生就会享受这种状态，就会对学习产生如饥似渴的渴求，也就会达到废寝忘食的状态。

现在有种现象叫做“假勤奋”：学生在学校里花费大量时间，早自习、晚自习、周六日不休，时间成本很大，在学校管理者看来整个学校都在高速有序运转，但到头来老师、学生被弄得晕头转向，天昏地暗，关键是最后效果让人大失所望。学习优秀、能考上重点大学的的不多，好多学生“陪太子读书”，即使同在所谓重点班、奥赛班，最后结果大相径庭，孩子们的人生走向让人大跌眼镜、唏嘘不已。是这些孩子智商、情商不行吗？答案不言自明！

有些教育工作者抱着“锯响就有沫”的陈腐思想，想要让学生达到一种废寝忘食的状态，但他们忽略了一个最根本的前提：学生没有学会学习，更没有达到“学习是一种享受”的状态，只人为制造这种“废寝忘食”假象，结果误人子弟，不知道浪费多少人的大好光阴！

教育不是一厢情愿的我想让他们怎样怎样，而是他们会怎样怎样，能怎样怎样。在学生没有学习方法，形不成学习能力前，只有“废寝忘食”，未免会让人感叹：有些人想象力太丰富了。