怎样培养孩子家长才会轻松，孩子才会更优秀呢?(怎样培养孩子家长才会轻松,孩子才会更优秀呢英语)

教育孩子是古今中外共有的话题，翻开历史会发现古人更重视教孩子做人。

• 一.强调用传统文化教孩子做人理由有三：
  

• 1.中西教育心理学发展并驾齐驱。西方的心理学起源于古希腊“心灵或精神解说” （公元前800年 - 公元前146年），1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理实验室，从此，心理学从哲学中分离出来成为一门独立科学。中国的心理学源于孔子时期（公元前551至479公元前年期间），以《论语•为政》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”为主要标志，发展心理学开始雏形。以“三岁看大、七岁看老”民间谚语为标志，强调和概括了早期教育的重要性及婴幼儿心理发展的一般规律。以宋代《三字经》“子不孝，父之过”为标志，强调了儿童期在其教育上的责任归属。可以说，中国的教育心理学在古代已经形成了完整的体系。
  

• 2. 中西教育心理学理论观点殊途同归。中国“三岁看大、七岁看老”的观点强调后天对孩子修复重塑的重要性，人从出生到3岁这个阶段称为婴幼儿期,这个阶段是儿童生理和心理发育最迅速的时期.包含了智商提高，人格塑造，认知思维形成加速、言语发展，学习习惯的养成，还包括孩子身体素质的提高都要在3岁前完成；“7岁看老”是指在7岁时幼儿的个性倾向开始形成，告诫7岁是最后时限，之后的孩子基本上就难以重新塑造了。关于早期教育，国外的学者也有充分的论述，俄罗斯心理学家巴浦洛夫说 “婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”美国心理学家约翰.华生则更夸张的说“请给我一打健康的婴儿，让我在我的特殊世界里教养，那么我可以担保，在这十几个婴儿中，我随便拿出一个，都可以把他训练成为任何一种专家—无论它的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能把它训练成为一个医生、律师、艺术家，或商界领袖，甚至也可以训练她成为一个乞丐或小偷。”可见，强调早期教育的重要性是世界各国试验得出的最终结果。
  

• 3. 中西教育心理学都强调区域性适用性。教育心理学的观点都是实验的结果，不同人群不同人种都有不同量表，像美国这样一个移民国家，就不能用同一个量表去测量所有的美国人。中华民族是一个古老的民族，尽管也是一个多民族国家，但混合已久差异并不大。所以用中国的文化教育孩子成人是唯一正确的选择。
  

• 二，父母肩负着孩子早期教育的无限责任
  
• 中国古代对孩子早期教育的重视程度，主要体现在责任的归属上。《三字经》这样写道“养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？ ”。其意思是：“生养孩子不严加教育，这是父母的过错。教育学生不严格要求，这就老师的懒惰。为人子女不用心学习就是大错；年少不学习、不努力，就是长大了又有什么作为呢？”
  
• 早期教育的过程就是将婴幼儿变成“人”的过程，父母的遗传是不分好坏的，要想孩子长大后成器，父母 能够“轻松”，就必须抓住这个成长关键期，修复不良倾向，塑造良好的人格，养成良好的学习兴趣。这个时期等同于建设大厦的根基，也等同于原材料打造，根基不牢地动上摇，原材料不好，无论后面怎么教也难成大器。人间的悲喜剧大多数都是从这个阶段开始的，你看那为人类作出贡献的站在台上领奖的人是爹娘所生所养；你看那杀人掠货站在刑场的人也是父母所生所养；你再看那“宁当英国的狗，不做中国人” 的变形金刚也是父母所生所养。父母的责任还小吗？有一个流传很久的故事，或许已经被人淡忘，有一个马上上刑场的人提出要见妈妈，刑警准许，此人见到妈妈要求吃最后一口奶，妈妈准许，结果他咬下他妈妈的一块肉后说，我现在的结果都是拜你所赐…震撼之余，我们不得不思考，如果说孩子就是产品的话，那么父母就是无限责任公司。
  

• 三，早期教育要从点滴做起
  

• 所谓早期教育，就是孩子的婴幼儿期。婴幼儿期可划分三个阶段：新生儿期0-1个月，此时的孩子主要是睡觉、吃奶，啼哭，每天大概有4个小时的清醒时间，这个时期要做好三件事：一是利用短暂的清醒时间辅助手脚运动；二是用新鲜刺激物促进视力进步；三是养成作息时间，建立条件反射，该吃奶的时候才能吃奶，时间不到哭也没有用。婴儿期0-3岁，是婴儿各方面飞速发展期，言语发展关键期。主要学习方式是模仿学习，也是孩子变人的重要时期，此时的婴儿条件反射功能已经形成，父母的表率作用至关重要，要不断变换新鲜刺激物以及言语刺激，让婴儿的手眼、手脚协调发展，言语功能迅速提升。此时将遇到孩子的“第一个逆反期”，孩子以“我已经长大了”为标志，开始不听父母的话，这也是孩子飞速发展的标志，父母要感到高兴，要因势利导。幼儿期4-6岁，孩子以游戏方式学习为主，是孩子社会化进程的重要时期，通过简单游戏、合作游戏、规则游戏逐步提升，逐步从以自我为中心向合作社会化转变，为进入学校学习做准备。
  

• 总之，从父母生我到我成父母，是一个家族、一个民族、一个国家生生不息的源泉，父母肩负着国家和民族的兴衰责任，所谓“轻松”就是养出的孩子不坑爹不坑娘不坑国的一种慰藉。培养孩子成人成器的方法有国界、有族界、有教育方法是否适用之分，但知识没有国界和族界之分，成器的人掌握了知识就能造福一方，反之则祸害一方。
  

在广元外国语学校学术厅外，一颗铁树在高考中考过后，奇迹般的开了三朵花。巧合的是今年广外高考出了文科、理科状元，中考也出了状元，一个学校三个状元。这到底是天意还是巧合？

我想说，培养孩子从来就不轻松。

即便轻松，那也是后来的事。

因为，在孩子形成良好的生活习惯、学习习惯、优良品格的过程中，需要花费大量的精力。有时仅仅投入时间还不够——在我看来，应该是投入真正有质量的时间，做到真正有质量的陪伴与培养。

说到真正有质量的陪伴，我接下来说几个培养或者说陪伴的误区：

在陪伴的过程中，孩子在学习，你也应该是学习的。比方说，孩子在写作业，你可以端一本书看。比方说，孩子在做题中遇到难题，你不是直接给孩子答案，而是看重与孩子一同寻找答案的过程。比方说，孩子在看一本书，他跟你分享书中精彩时，你要真的投入情感，你要回应孩子.....这便是有质量的陪伴。

而有质量的陪伴，真的，真的，需要耐心。

但是，人性都是有弱点的，真正有耐心的人少，指望一下就成事的人多。

所以，陪伴是要克制自己的欲望的（你的欲望是一切都顺，但你要做好不顺的准备，这就是克制）。你没有耐心，就不能好好陪伴孩子。为了好好培养孩子，你得克制自己的不耐烦，持续之，直到将自己的不耐烦消于无形。所以，有质量的陪伴，既是培养孩子的过程，也是自我更新的过程。

孩子在看一部优秀的动画片，孩子叫你一起看，你觉得无意义，不看。孩子在努力搭积木，叫你一起搭，你觉得浪费时间，不搭。孩子实在太累，想休息一下再写作业，你问都不问一下孩子为什么累，就大发雷霆，说孩子不听话、就知道偷懒.....

这不是陪伴。这是放纵自己的脾气。

不要以为孩子学习你才陪伴。玩乐就不需要了。玩乐同样需要。亲子关系，就是在学习和游戏中建立起来的。

所以，一定克制自己的脾气。脾气好的父母，孩子才愿意跟你沟通。坏脾气的父母，听不到孩子的心里话。

有些父母给孩子报了很多兴趣培训班。在培训班的休息大厅里，我经常看到两种不同的家长：一种家长坐在那里玩着手机等孩子下课；一种家长隔着玻璃窗观察着自己孩子在里面的表现。然后中途休息，第一种家长最多给孩子喝点水，第二种家长，会跟培训老师聊天，聊孩子的学习情况。

第一种家长，就是形式主义陪伴。第二种家长，属于学习跟踪型的陪伴。

第一种陪伴是轻松的。第二种陪伴需要家长牺牲自己的玩乐时间。

所以，陪伴不轻松，培养孩子不轻松。

轻松，那都是后来的事。

【陈玉华亲子】，关注孩子成长，提炼育儿细节。

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怎么轻松培养出优秀的孩子，其实优秀本身就不是艰难的事情，要做好关键这三条。让孩子成为他本来的样子，让孩子按照自己的要求行事，而是要激发孩子自身的动力，让孩子自己塑造自己，成为自己想要成为的那个人。

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一、良好的习惯真的等于正向发展的人生。

很多父母在孩子还小的时候，没有陪在孩子身边，帮助孩子培养“喜爱阅读、运动、交流”等好的习惯，等到孩子4-5岁了才将孩子从爷爷奶奶那里，接到自己身边来。就会发现这个孩子并不是自己想要的孩子，于是成绩不好就送去辅导班，不爱运动也送去辅导班，所有的不好都期待别人去帮忙解决，到后来发现效果不好，于是又对孩子诸多抱怨打骂，给孩子留下更多的阴影，引发了更多的连锁坏习惯反应。

因此要想轻松的培养出优秀的孩子，首先就要陪伴孩子的成长，并且和他一起成长，为了孩子喜欢读书，要和孩子一起读书，并且沉浸其中，感受到阅读的快乐。如果想让孩子喜欢运动，自己要引导孩子去运动，哪怕不能时刻陪伴，但也要一起有共同运动的时光，共同感受到挥汗如雨后的惬意。如果想要孩子有时间观念，那么在平时的工作生活中，自己就不能拖拖拉拉……，孩子的好习惯就决定了他未来的优秀程度，因为习惯是在潜移默化中，自己都不知不觉中改变着生活，改变着自己。他不需要强迫，甚至不需要用太多的心力，默默的就能变成优秀。

因此培养孩子，不是培养孩子认字、学习知识，而是培养他的好习惯，让这个好习惯激发孩子自动自发的去学习更多的知识，开拓更广阔的天地。

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二、要孩子学会积极乐观的看待一切。

未来的人生路很长，会遇到各种波折和挑战。学会积极乐观的看待人生中面临的一切，对孩子的幸福感及得失感都会有很大的影响。能够笑对生活的孩子，总能看到灰尘覆盖事物背后的璀璨与亮点，有这一点特质，孩子总能保持快乐积极的状态，吸引到更多正向的因素，助推他成功。对于这样的孩子来说，无论是逆境还是顺境，都能坦然快乐的度过自己的人生，而不会受到太多外物的影响。就不会出现因为一个分数不好，或者别人的责骂就出现轻生的表现，孩子对自我的评判更多的来自内心，而不是外在的评判标准，这样的孩子更能激发自我的潜能，爆发出更大的价值和影响力。哪怕他没有在事业上做到很高的高度，但作为平凡普通的人生，也一样可以过得精彩纷呈。

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三、尊重孩子内在的发展，让孩子成为他最想成为的人。

很多成功学会教我们要培养孩子的情商，要培养孩子的交际能力，要培养孩子思维思想。其实我们不要被太多不同的声音所影响，我们要自己思考并观察，自己的孩子是什么性格，他更喜欢那些事物，他最大的爱好是什么……，我们要去发现自己孩子不同的特质和闪光点，并且不断去放大。这样孩子才会更有自信，通过点燃孩子一个又一个的闪光点，从而激发出孩子更大的能量，走向更广阔的世界。同时也不要把自己的孩子与别人的孩子比较，不同的人都是独一无二的，他们没有可比性。比如几米，他成绩不好，他内向不善交流，他就是喜欢画画，而且在当时看来还不是常规的画法，可是他就坚持了自己的这一个爱好，并且不断的去发展，最终的人生一样在自己的领域发光发亮，找到自我，寻找到内心的快乐与满足。成功没有标准，让孩子成为他想成为的那个正向的人，就是优秀。

在孩子六岁之前渐循渐远有目地的培养孩子的良好习惯非常重要，就是把平时的生活技巧教给他，让他学会掌控时间，整理生活用具包括玩具之类，自己事情自己做的独立性等方面。这样有条理性的培养，对以后上小学的学习阶段能打下良好的基础和好习惯，常言道；勤能受益终生，好的习惯养成家长培养孩子会感到很轻松。